Minister edukacji Barbara Nowacka zapowiedziała wprowadzenie zmian w przepisach dotyczących frekwencji szkolnej, które mają na celu ograniczenie problemu wagarów w polskich szkołach. Temat ten powrócił po kilku miesiącach od pierwotnego ogłoszenia, budząc żywą dyskusję wśród nauczycieli, rodziców i uczniów.
POLECAMY: Nowacka zmienia zdanie w sprawie „edukacji zdrowotnej”
Obecne przepisy i planowane zmiany
W swojej wypowiedzi minister Nowacka zaznaczyła: „W Polsce dziecko, młodzież, żeby zdać do kolejnej klasy, w teorii i czasami niestety też w praktyce może mieć 50 proc. nieusprawiedliwionej nieobecności, czyli 50-procentowe wagary są przez nas sankcjonowane. Nauczyciele mówią, że nie są w stanie tak prowadzić lekcji, szczególnie w szkołach ponadpodstawowych, gdzie młodzież potrafi to skalkulować”.
Nowacka zapowiedziała, że w ciągu kilku miesięcy ministerstwo przedstawi projekt zmian, który ma na celu zmniejszenie liczby wagarów. Nie podała jednak szczegółów dotyczących planowanych rozwiązań.
Społeczna reakcja na propozycje zmian
Zapowiedź wprowadzenia dodatkowych regulacji spotkała się z mieszanymi opiniami w mediach społecznościowych. Wielu internautów krytycznie odnosi się do pomysłu zaostrzenia przepisów, sugerując, że lepszym rozwiązaniem byłoby zachęcenie uczniów do uczęszczania na zajęcia.
„Zamiast wprowadzać dodatkowe restrykcje, należałoby zmienić program nauczania tak, aby był on bardziej angażujący dla uczniów” – komentują internauci. Wskazują na konieczność poprawy jakości edukacji, unowocześnienia szkolnych pracowni oraz lepszego wykorzystania dostępnego wyposażenia podczas lekcji.
a może niech poszuka źródła tych nieobecności? np. specyficzna podstawa programowa, która jest przestarzała, może starsi nauczyciele co nie potrafią przekazać wiedzy w odpowiedni sposób?
— Mateusz (@K1_mateusz) January 16, 2025
Jednym z kluczowych argumentów krytyków jest fakt, że wysoka frekwencja sama w sobie nie gwarantuje zdobycia wiedzy. Jeden z komentujących podkreśla: „Miałem z niektórych zajęć w technikum po 20% frekwencji i 5/6 na koniec. Po co miałem na nie chodzić?”. Inni zwracają uwagę, że zmuszanie uczniów do uczestnictwa w zajęciach, które są nudne lub nieprzydatne, może dodatkowo osłabić ich motywację do nauki.
Co jest ważniejsze? Siedzieć w szkole czy mieć wyniki? Młodzież ze szkół zawodowych zakłada często firmy i już pracuje albo ma masę praktyk. I często wysokie wyniki też na maturze. Co poprawi frekwencja? Zmieńcie podstawy programowe.
— Joanna Wiśniewska (@JoannaW41891931) January 17, 2025
Jakie mogą być skutki zmian?
Chociaż konkretne propozycje ministerstwa nie są jeszcze znane, zapowiedź zmian rodzi pytania o to, jakie narzędzia będą wykorzystane do poprawy frekwencji. Obecnie obowiązujące przepisy obejmują egzekwowanie obowiązku szkolnego oraz możliwość karania rodziców za zaniedbanie obowiązków wobec dzieci. Eksperci podkreślają jednak, że nadmierna restrykcyjność może prowadzić do odwrotnych efektów, takich jak wzrost napięcia między uczniami a nauczycielami czy rodzicami.
Możliwe alternatywy obejmują wprowadzenie bardziej elastycznych metod nauczania, rozwijanie programów wsparcia psychologicznego dla uczniów oraz stworzenie przyjaznej atmosfery w szkołach. Kluczowym elementem może być też promowanie zajęć pozalekcyjnych oraz budowanie poczucia przynależności do społeczności szkolnej.
Podsumowanie
Plany ministerstwa edukacji dotyczące zaostrzenia przepisów o frekwencji szkolnej wzbudzają kontrowersje i prowokują dyskusję o kondycji polskiego systemu edukacji. Choć problem wagarów jest realny, wielu ekspertów i rodziców uważa, że skuteczniejszym rozwiązaniem byłoby skoncentrowanie się na poprawie jakości nauczania oraz stworzeniu warunków, które zachęcą uczniów do regularnego uczestnictwa w zajęciach.
Czekamy na szczegółowe propozycje ministerstwa oraz ich wpływ na codzienne funkcjonowanie szkół w Polsce.
